01/06/2020

PRINCIPIOS GENERALES / PRINCIPES GÉNÉRAUX

El sistema de enseñanza francés se apoya en principios generales de los derechos del hombre, principios de libertad, igualdad y fraternidad, valores inspirados de la Revolución Francesa de 1789, completados y precisados por un conjunto de textos legislativos elaborados desde el siglo XIX hasta nuestros días.

Le système éducatif français est fondé sur les principes généraux des Droits de l’Homme, les principes de Liberté, d’Egalité et de Fraternité, valeurs inspirées par la Révolution française de 1789, complétées et précisées par une série de textes législatifs du XIXème siècle à nos jours.

Nuestro establecimiento es un colegio laico.

Notre établissement est un lycée laïque.

El LCG es un establecimiento homologado desde Medio menor hasta 5º básico, que corresponde al fin de la enseñanza básica. Esto significa que los alumnos acceden a una formación basada en programas franceses validados por el Ministerio de Educación francés y en acuerdo con el Ministerio de Educación Chileno.

Le LCG est un établissement homologué de la maternelle à la cinquième année de l’élémentaire (CM2), qui correspond à la fin de l’enseignement primaire. Cela signifie que les élèves ont accès à une formation basée sur des programmes français validés par le Ministère de l’Éducation Nationale et en accord avec le Ministère chilien de l’éducation.

Para alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), se solicita agendar una entrevista con las profesionales del Grupo de Apoyo Psicosocial, ya que sólo podemos ofrecer asistencia responsable a un número limitado de estudiantes. LCG posee una política de inclusión que cuenta con las capacidades para apoyar a niños con necesidades de aprendizaje menores y cuenta con profesionales especializados.

Pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (SEN), il est nécessaire de prévoir un entretien avec les professionnels du GAP (Groupe d’accompagnement psychopédagogique) car nous ne pouvons offrir un accompagnement responsable qu’à un nombre limité d’élèves. Le LCG dispose d’une politique d’inclusion qui a les capacités de soutenir les enfants ayant des besoins spécifiques d’apprentissages mineurs et qui disposent de professionnels spécialisés.

También podemos trabajar en forma limitada mediante procesos de seguimiento en conjunto con los profesionales de apoyo externo. Sin embargo, dada la formación bilingüe de nuestro establecimiento, algunos alumnos podrán no ser admitidos por necesitar adecuaciones y modificaciones particulares especializadas que el colegio no está en condiciones de ofrecer.

Il est possible d’organiser, avec certaines limites, la mise en place de processus d’accompagnement en collaboration avec des professionnels extérieurs. Cependant, en raison de l’enseignement bilingue de notre école, l’admission de certains élèves peut sembler difficile du fait que cette admission nécessiterait des adaptations et des modifications spéciales que le lycée n’est pas toujours en mesure de mettre en place.

El establecimiento cuenta ya con un número importante de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), desde la Enseñanza Pre-Básica hasta la Enseñanza Media, por lo tanto, excepcionalmente y de acuerdo a nuestro alumnado y realidad actual, no se podría inscribir alumnos con algún tipo de necesidad educativa especial para el proceso de admisión 2021, dada nuestra capacidad de alcance limitada.

L’école compte déjà un nombre important d’élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP), de la Maternelle au lycée. Par conséquent, à titre exceptionnel et en fonction de notre corps étudiant et de la réalité actuelle, il est possible que nous ne puissions pas inscrire des élèves ayant un certain type de besoins éducatifs particuliers lors de la procédure d’admission 2021, vu notre capacité limitée.